湖南慧腾成长特训学校 创办于2007年，由资深心理咨询专家创办，针对出现行为、心理、品行等问题的青少年进行纠偏教育，学习周期6个月。慧腾学校遵循人本主义心理学原理，秉承专业、仁爱、和谐、智慧的教育宗旨，专业解除家庭困惑，带领孩子健康成长。

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招生对象：12岁至18岁，有以下行为表现的青少年（可适当放宽年龄限制）：

1、沉迷网络游戏、玄幻小说，行为心理偏离正常的；

2、奢侈消费、撒谎、偷盗、自控力差的；

3、性格孤僻、自卑自闭、不善沟通、社会适应不良的；

4、情感淡漠、与家人关系敌对、缺乏责任感的；

5、早恋、情感关系混乱、情感取向偏离的；

6、打架斗殴、暴力倾向、离家出走、夜不归宿的；

7、厌学逃课、没有上进心、或有学习障碍的；

8、家庭教育无法解决的其他成长问题。

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全国服务热线： 400-600-2979 18507312979  19873015006（微信同号）

学 校 网 址： http://www.hten888.com/zhuantione/ www.hten158.com

招生办 地 址： 湖南省长沙市岳麓区潇湘中路328号58众创401－2

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    随着时间的推移，不知不觉的被约束到潜意识层次，致使在一般情况下个体不能察觉或回应，但是被压抑感到潜意识层次的内容并消失，只是被暂时潜伏者，遇到有机会仍会自不自觉的益处，与日常生活中的某些强迫观念和行为往往存在着与潜意识内容相关的深层次联系，弗洛伊德认为。压抑与压制不同，前者是一种潜意识过程，其不知道压抑的过程和被压抑的内容，后者则是一种有意识的过程，去有意识的压制，不应该有的欲望和行为，被压抑的心理内容，娃娃对个体的行为及心理活动产生一定的影响，如可恶笔误失言失态梦境或记忆。荆门封闭式学校哪里找，慧腾封闭式学校。

    可能在一定程度上反应了被压抑的动机和冲突，总之，挫折后的心理反应复杂多样，个体对挫折的认识和评价不同，其对挫折的反应形式也各不相同，心理防御机制心理防御机制是心理邓动力学派的基本概念之一，属于一种心理适应性反应，他是有一定的动机所发动，采用习惯性。和潜意识的反映形式，以消除或避免精神上的焦虑痛苦以及遭受挫折后可能产生的神经精神症状，在日常生活中，由于需要不能满足动机，目标受到阻碍或出现困难时，可产生挫折和心理冲突，鱼要应付不断精神活动就会失去平衡，从而出现心理行为障碍。益阳封闭式学校哪里找，慧腾封闭式学校。

   因此，正确而时段的心理应付是维持心理平衡，保持身心健康的重要措施，心里用户是在个体社会化和人格形成过程中逐步获得，并随着社会阅历而不断丰富和变化，心理用户与个体心理特征有关，不同的个体，面对同样的应急事件会有不同的应付方式，同一个体在不同的情境下，对同样的应急事件。也可能用不同的方式予以回应，一般也个体遇到挫折和动机冲突时，往往会努力的解决，摆脱各种挫折和冲突所引起的身心反应，其应付的方式和态度可分为以下两种，以积极的应付方式系在挫折和困难面前，采用理智的态度，认真分析挫折和失败的原因，总结经验教训。株洲封闭式学校怎么联系，慧腾封闭式学校。