湖南慧腾成长特训学校 创办于2007年，由资深心理咨询专家创办，针对出现行为、心理、品行等问题的青少年进行纠偏教育，学习周期6个月。慧腾学校遵循人本主义心理学原理，秉承专业、仁爱、和谐、智慧的教育宗旨，专业解除家庭困惑，带领孩子健康成长。

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招生对象：12岁至18岁，有以下行为表现的青少年（可适当放宽年龄限制）：

1、沉迷网络游戏、玄幻小说，行为心理偏离正常的；

2、奢侈消费、撒谎、偷盗、自控力差的；

3、性格孤僻、自卑自闭、不善沟通、社会适应不良的；

4、情感淡漠、与家人关系敌对、缺乏责任感的；

5、早恋、情感关系混乱、情感取向偏离的；

6、打架斗殴、暴力倾向、离家出走、夜不归宿的；

7、厌学逃课、没有上进心、或有学习障碍的；

8、家庭教育无法解决的其他成长问题。

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全国服务热线： 400-600-2979 18507312979  19873015006（微信同号）

学 校 网 址： http://www.hten888.com/zhuantione/ www.hten158.com

招生办 地 址： 湖南省长沙市岳麓区潇湘中路328号58众创401－2

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   三在线将记忆中榜样的标准转化为自身的行为，并不断按照标准校正自己的行为，学习者同步榜样的标准后的再现过程是经过个体认知过程消失过了，往往带有学习者自身的人格特征，四定型按操作性条件反射的强化原则，通过各种形式的强化作用是通过学习而获得的行为相对稳定的。建立起来这个过程就称之为定型以上，简要介绍了学习理论，目前学习理论的准备繁多，儒家经典条件反射与操作性条件反射结合起来的风和学习理论模式，正是个体智力因素的认知行为理论，基于人类对环境适应与改造能力的行为，自我调节理论等。咸宁封闭式学校怎么样，长沙慧腾封闭式学校。

  这些理论实际都与条件反射认知过程相联系，从不同的角度阐明了人类的学习过程，以上理论为心理行为障碍的发生机制及行为疗法的建立提供了理论依据，行为治疗者认为，人类偏离正常的行为或变态行为与正常行为一样，都是通过学习得来的，二者的区别在于偏离正常的行为和变态行为。可引起社会适应不良，因为学习原理则可以对偏离正常的行为或变态行为进行矫正，治疗行为疗法是以普通心理学中有关学习理论和实验所建立的证据为基础，其治疗方法和布局具有更高的科学性和系统性，可以进行客观的检验和量化，结果稳定，即使重复实验也可得出。襄樊封闭式学校哪里有，长沙慧腾封闭式学校。

  并有一套定型的治疗模式，临床效果显著，行为疗法的种类繁多，主要包括，一系统，脱敏疗法，二冲击疗法，三业务疗法是强化疗法放松疗法，六模仿疗法，七逆转一同疗法把生物反馈疗法等，以上行为疗法的共同特征是，一治疗者只针对求职者当前存在的有关问题。进行治疗，至于揭示问题的根源，潜意识郑洁等通常被认为是无关紧要的二治疗者，把特定的行为作为目标行为，这种行为可以是外显的，也可以是内存的了在的，而那些要改变的行为则是心理症状的表现，三治疗继续一般都是从实验中发展而来的，是以实验为基础的。常德封闭式学校哪里有，长沙慧腾封闭式学校。