湖南慧腾成长特训学校 创办于2007年，由资深青少年辅导专家创办，针对出现行为、心理、品行等问题的青少年进行纠偏教育，学习周期6个月。慧腾学校遵循人本主义心理学原理，秉承专业、仁爱、和谐、智慧的教育宗旨，专业解除家庭困惑，带领孩子健康成长。

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招生对象：12岁至18岁，有以下行为表现的青少年（可适当放宽年龄限制）：

1、沉迷网络游戏、玄幻小说，行为心理偏离正常的；

2、奢侈消费、撒谎、偷盗、自控力差的；

3、性格孤僻、自卑自闭、不善沟通、社会适应不良的；

4、情感淡漠、与家人关系敌对、缺乏责任感的；

5、早恋、情感关系混乱、情感取向偏离的；

6、打架斗殴、暴力倾向、离家出走、夜不归宿的；

7、厌学逃课、没有上进心、或有学习障碍的；

8、家庭教育无法解决的其他成长问题。

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全国服务热线： 400-600-2979 18507312979  19873015006（微信同号）

学 校 网 址： http://www.hten888.com/zhuantione/ www.hten158.com

招生办 地 址： 湖南省长沙市岳麓区潇湘中路328号58众创401－2

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  家庭治疗、婚姻治疗方法的产生正是这一新观点的体现,人们已经看到组织集体形式的治疗第16 其他心理治e方法179价值,经济上的益处是不言而喻的,循疗方面的优点,分姐治疗中可引导出新的精神动力学因素,现在许多集体心理治疗方法已成为最常用的心理治疗方式,下面仅介绍小鬟的那体备疗这种治疗一般为8人左右,适用于人格问题或人际关系繁张的病人,可以运用支持性心理治疗的形式,也可鼓励病人应用自己有限的调节施力来解决自己的特殊问题,包括生理的和心理的问题所致的能力缺损。

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一、分组心理治疗的一般特征

当人们多次相聚于一个小群体之中,讨论他们自己的问题时,将会出现不同的心理活动,这可以帮助病人解释他们自己的问题(治疗因于),这一过程包括,属于群体的情感反应(凝浆力),学习别人的经验教训(人际学习),发现有相似同题的其他人(普遍性),通过他人的评价和帮助恢复病人的希望(利他主义),学习其他成员对社会行为的反映,应用其他人的社会行为(模拟)和在集体中有机会表达其强烈的情感(宣泄)。

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二、分组心理治疗的主要类型

分组心理治疗有不同的方式方法。常见的类型为:①动力性相互作用方法,这一方法集中了病人目前在关系中的所有问题,以及这些问题是如何反映这个群体的 分析性群体治疗。治疗对象为病人的冲突和行为方式,也包括相互关系,治疗中,探讨偏离正常的态度与行为,分析阻抗与移情现象,3相互影响的群体治疗。

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